La eficacia horizontal de los derechos humanos Vs Derechos Humanos

Les comparto el link de la Revista Saber + es tu derecho en donde recientemente fue publicado mi artículo en donde escribo sobre "La eficacia horizontal de los derechos ARCO Vs Derechos Humanos". visible en las páginas 19 a la 25. Aquí en link: http://www.itaip.org.mx/revista/2014/11/digital/index.html

Violencia escolar o Bullying

El problema del Bullying es que, la sociedad y en particular las personas se enteran o muestran una preocupación "del momento" cuando se ventila en los medios de comunicación o a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación,  un hecho que logra cimbrar a la sociedad. Muchos ignoran que México ocupa el primer lugar a nivel internacional de casos de Bullying en educación básica ya que afecta a 18 millones 781 mil 875 alumnos de primaria y secundaria tanto públicas como privadas, así lo señaló hace días en un estudio la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico)

Desde mi experiencia como Ex Tercera Visitadora General de la Comisión Estatal de Derechos Humanos Tabasco, aún no existen los mecanismos idóneos, ni las áreas de oportunidades para tratar está problemática.

Los organismos protectores de derechos humanos no pueden conocer de vulneraciones a derechos humanos cometidos por particulares; es decir, su competencia estriba en conocer de violaciones a derechos humanos cuando se comete por servidores públicos. Nos encontramos ante una relación vertical, de gobierno a gobernado. Estos organismos no están pensados para que exista una eficacia horizontal de los derechos humanos frente a particulares, en ese sentido la ley es clara.

Sin embargo, sí pueden conocer de quejas cuando el particular vulnere derechos humanos con la anuencia u omisión de alguna autoridad; es de está forma que, estos organismo han conocido y se han venido pronunciando con respecto al tema Bullying; además porque, (de manera muy breve e incluso escondida podría opinar) el tema de la violencia escolar se encuentra recogido en el caso de Tabasco, en la Ley Estatal de Acceso a las Mujeres a una  Vida libre de Violencia. De ahí, que se derive que la obligación de implantar mecanismos de prevención, erradicación o áreas de oportunidades, recae en los institutos públicos de educación, porque al final estos ofertan un servicio público.

El problema se complica cuando el Bullying sucede en los institutos privados, (los cuales no están exentos) a menos que se logré evidenciar  y demostrar que dichos institutos no cumplieron con la implementación de los programas o mecanismos con los que cuenta la  autoridad que expide los permisos y los regula. Las preguntas aquí a formular serían: ¿Qué pasa cuando quien debería implementar esos programas y mecanismos no lo hace? ¿A través de qué medios los padres que tienen a sus hijos en un instituto privado pueden alzar la voz ante está problemática?

El trabajo que se ha venido realizando ha estado más enfocado a la prevención, que a la solución o erradicación del problema. Quedando pendiente aún mucho trabajo por hacer, entre ellos a nivel padres de familia:  mantener una estrecha comunicación con sus hijos, con los maestros y directivos, no sólo sobre su educación sino sobre el comportamiento de los mismos en el aula,  informarse sí la escuela cuenta con programas o medidas de prevención para cuando se den casos de bullying, saber cuales son los reglamentos de la misma, etc; a nivel sociedad, transmitir y retransmitir acciones que impliquen valores, cordialidad y respeto; así como fomentar la cultura de los derechos humanos; como autoridades hacer cambios estructurales y establecer programas continuos, entre otras cosas; para evitar este tipo de vulneraciones o comportamientos que atentan contra la dignidad humana y contra el interés superior del niño.

Mtra. en Estudios Avanzados en Derechos Humanos
Universidad Carlos III de Madrid
@VijayaDT